Ayo kita ke materi!

Kebanyakan cara belajar kita selama ini memakai pola Inggris – Indonesia. Materi yang ditulis dalam Bahasa Inggris itu dipelajari, diterjemahkankan ke dalam Bahasa Indonesia untuk menahaminya , lalu diekspresikan dalam out put tulis atau lesan. Akibatnya kalau kita mesti bicara Bahasa Inggris jadi kesulitan. Pola pikirnya jadi: Inggris – Indonesia – Inggris (3 langkah). Coba kita ubah cara belajar kita dengan menggunakan pola Indonesia – Inggris. Materi teks bahasa Indonesia kita pelajari dan diartikan ke Bahasa Inggris. Pola pikirnya jadi: Indonesia – Inggris ( 2 langkah). Materi dalam Bahasa Indonesia dipelajari – langsung diekspresikan dalam Bahasa Inggris, bisa lesan bisa tulis.

Yuk kita persiapkan prasarananya, kita mulai pelajarannya:

1. Siapkan kamus Indonesia – Inggris yang cukup lengkap, termasuk cara pengucapan katanya (pronunciation)
2. Alat-alat tulis: buku tulis, kertas dan ball point , pencil
3. Alat perekam surana: tape recorder , VCD player, DVD (kalau punya)

Sekarang kita mulai belajarnya. Setiap orang mempunyai kegiatan yang berdea-beda. Kita ambil contoh kegitan anak sekolah.

Langkah pertama:

Tulis kegiatan rutin kamu sehari-hari dan cari padanan katanya di kamus Indonesia – Inggris:

Contoh:
• bagun tidur – get up
• mandi – take a bath
• sikat gigi – brush the teeth
• berpakaian – get dressed
• makan pagi – have breakfast
• minum – drink
• pergi sekolah – go to school
• mulai – begin
• menulis – write
• membaca – read
• mendengarkan – listen to
• bercerita – tell
• menggambar – draw
• menyanyi – sing
• menghapus – erase
• pulang – go home
• tiba – arrive
• membantu (ibu) – help (mother)
• belajar – study
• menonton televisi – watch (television)
• selesai – finish
• tidur – go to bed

• dan seterusnya…….

Langkah kedua:

Kalau kita akan menggunakan kata-kata itu untuk mengungkapkan kegiatan yang kita lakukan sehari-hari, maka susunanlah kata-kata itu ke dalam kalimat seperti ini:

Subyek + kata kerja bentuk I (pertama), (subject + simple present tense)

Seperti yang kamu tahu, subyek dalam Bahasa Inggris itu adalah:

I - aku/saya orang pertama tunggal
You – kamu/kalian orang ke dua tunggal / jamak
He – ia (laki-laki) orang ketiga tunggal, laki-laki
She – ia (perempuan) orang ketiga tunggal,perempuan
It – ini / itu benda
We – kami / kita orang pertama jamak
They – mereka orang ketiga jamak

Saya bangun tidur – I get up.
Saya membersihkan kamar tidur – I clean my bedroom.
Saya menyikat gigi – I brush the teeth
Saya berpakaian – I get dressed.
Saya makan pagi – I have breakfast.
Saya minum – I drink.
Saya pergi sekolah – I go to school
Saya menulis – I write.
Saya membaca – I read.
Saya mendengarkan pelajaran – I listen to the lesson.
Saya membacakan cerita – I tell a story.
Saya menggambar – I draw
Saya menyanyi – I sing
Saya menghapus papan tulis.– I erase the board.
Saya pulang – I go home
Saya tiba (di rumah) – I arrive at home
Saya membantu (ibu) – I help (my mother)
Saya belajar -I study
Saya menonton TV – I watch the TV.
Saya tidur – I go to bed

Langkah ketiga:

Bacalah kegiatan kamu itu keras-keras dan berulang-ulang! Bisa?? Nah, kalau bisa artinya kamu sudah bisa Bahasa Inggris.

Tapi kok kelihatannya ceritanya kurang menarik ya? Gak usah kecil hati, Yuk kita kembangkan begini:

Kegiatanku Sehari-hari

Setiap hari aku bangun pagi jam 5.30. Aku langsung bersih-bersih kamar tidur. Selesai bersih-bersih kamar, aku mandi. Aku tidak lupa gosok gigi. Aku perlu waktu 10 menit untuk berpakaian. Aku makan pagi jam 06.00. Minumnya segelas air putih. Jam 07.00 aku berangkat ke sekolah. Di sekolah, aku belajar membaca, menulis, menggambar dan bernyanyi. Ketika guru menjelaskan pelajaran, aku mendengarkan dengan sungguh-sungguh. Aku juga mambatu bu guru membersihkan papan tulis. Jam 12.30, aku pulang. dan sampai di rumah jam 13.00. Setelah istirahat sebentar, aku makan siang. Sorenya aku membantu ibu, belajar dan nonton TV. Aku tidur jam 21.00.

Wah, ternyata lebih menarik ya kalau dibuat cerita. Supaya lebih keren lagi, ayo kita cerita dalam Bahasa Inggris. Pakai kamus Indonesia-Inggris-mu untuk membuat cerita ini:

My Daily Activities

I get up at 5.30 o’clock every day. I directly clean the bedroom. After I finish cleaning the room, I take a bath. I don’ forget to brush the teeth. It takes me 10 minutes to get dressed. I usually have breakfast at 06.00. I drink a glass of water. At 70.00, I go to school. I learn to read, write, draw and sing. I listen to the teacher when she explains the lessons. I go home at 12.00 and arrive at home at 13.00. After I take a rest for a few minutes, I have lunch. In the evening, I help my mother, study and watch the television. I go to bed at 21.00.

Langkah keempat:

Mungkin untuk membuat cerita itu kamu mesti nulis dulu di kertas. Itu gak masalah. Sekarang hafalkan cerita itu dan coba ceritakan kembali di depan papa –mama. Atau kalau kamu punya alat perekam, rekamlah saat kamu menceritakannya. Putar kembali rekaman itu dan banggalah dengan dirimu.

(bersambung ke pelajaran mendatang……)

Ada dua kondisi yang membuat orang betindak, yaitu: keinginan yang kuat dan keadaan kepepet. Kalau di sekolah atau di seminar biasanya kita diberi motivasi. Di sekolah kita diberi motivasi oleh bapak /ibu guru: Bahasa Inggris itu sangat penting ! Bahasa Inggris digunakan di seluruh dunia, digunakan di semua bidang! Bahasa Inggris bikin orang gampang cari kerja, dan lain-lain, dan lain-lain. Waktu kita masih berada di dalam ruangan memang bener sih kita manggut-manggut, tanda setuju. Namun kebanyakan dari kita setelah ada di luar ruangan, ‘obat’ yang namanya ‘motivasi’ itu lama-kelamaan menjadi pudar (fading out), lalu hilang. Motivasi itu sifatnya suatu iming-iming. Kita tahu manfaatnya dan tahu itu penting, tapi sering ogah melaksanakannya.

Kalau motivasi masih tidak dapat mengubah diri kita, mungkin diperlukan upaya yang lebih keras. Dongkrak atau doping dengan kodisi kepepet! Dalam kondisi kepepet tidak lagi iming-iming yang diberikan, tetapi pilihan yang tidak boleh tidak. Go or not go! Coba saja kalau di sekolah atau di tempat kerja ada aturan: yang tidak dapat berbahasa Inggris , dipecat ! Dapat dipastikan hampir semua murid atau karyawan bisa berbahasa Inggris, soalnya kepepet (kecuali memang yang sudah gak betah sekolah di situ atau gak betah kerja lagi).

Jadi benar itu, biar dapat berbahasa Inggris diciptakan kondisi kepepet. Dibuat diri kita terpaksa harus melakukannya. Kalau gak, sering motivasi kalah dengan rasa ogah. Lihat saja tenaga kerja kita yang bekerja keluar negeri, pulang langsung cas cis cus ngomongnya pakai bahasa Inggris. Soalnya di sana dipaksa, kondisinya kepepet.

Ada beberapa cara untuk membuat kondisi kepepet:

1. Cari pacar yang pinter berbahasa Inggris . He…he…he ….
Ini sih cara paling asyik! Apa boleh ya ? Boleh saja, kecuali bagi yang sudah berkeluarga. Khawatir malu atau bahkan dipecat, pasti kepepet belajar.

2. Chatting dengan banyak sahabat di luar negeri
Kalau gak bisa nulis atau ngomong Bahasa Inggris, mau ngomong apa ? Kepepet deh jadinya! Jaman dulu istilahnya punya banyak pen pals atau sahabat pena di luar negeri, komunikasinya pakai surat menyurat.

3. Gabung dengan English speaking community
Kalau sering kumpul dengan kelompok pengguna aktif Bahasa Inggris selain tertular wabah ngomong, juga jadi terpaksa. Malu kalau ikut kumpul tetapi bengong.

4. Jalan – jalan ke luar negeri atau meneruskan studi ke luar negeri
Ini kalau punya cukup duit. Tetapi kalau bisa bahasa Inggris, sering lho orang dapat
kesempatan berjalan-jalan ke luar negeri gratis.

5. Berantem dengan diri sendiri
Paksa diri sendiri untuk belajar. Kalahkan rasa malas, ogah-ogahan, menunda-nunda dan segala godaan yang menghambat. Misalnya paksa diri untuk membaca minimal satu halam buku per hari atau latihan nulis membuat kalimat satu halaman per hari. Gak enak, memang! Mana ada orang kepepet itu enak. Pahit, ta

Nah, itu hanya contoh saja. Idealnya memang kita harus memiliki internal motivation, atau istilahnya motivasi yang timbul dari dalam diri kita sendiri. Dengan kata lain, kita harus punya niat yang kuat. Ini yang diharapkan oleh bapak / ibu guru tadi, motivasi eksternal ditingkatkan menjadi motivasi internal, punya niat yang kuat untuk bisa. Kalau kita sudah mempunyai niat yang kuat, kita tidak memerlukan orang lain untuk memotivasi diri kita. Self-driven-lah, didorong-dorong oleh diri kita sendiri. Awalnya memang merasa kepepet, tetapi akhirnya senang melakukan. Kita lalu memahami mengapa belajar Bahasa Inggris itu perlu.

Tulisan ini hanya sebagai tambahan atas artikel yang sudah diposting sebelumnya oleh Mas Mufli, berjudul ‘Bisa Bahasa Inggris Karena Terpaksa’. Semoga ada manfaatnya.

Selamat belajar!

Salam,
Mugito Guido

Catatan: tulisan ini juga dimuat di http://bahasainggris.net

Tapi kenyatanya,… it won’t be as easy as saying it. Itu tak segampang mengucapkannya. Benar! Untuk membuat Bahasa Inggris gampang, tidak hanya diperlukan persepsi awal yang positif. Setelah kita punya persepsi bahwa memang Bahasa Inggris itu gampang, kita harus menindaklanjuti dengan usaha (efforts). Bisa berbahasa Inggris itu bukan sesuatu yang datang dari impian, tapi datang dengan perjuangan. Lalu, bagaimana memperjuangkannya? Ya dengan mempelajarinya.

Adakah cara atau metode yang paling hebat untuk belajar Bahasa Inggris? Banyak metode dikemukakan oleh para ahli linguistik dan semua baik. Masalahnya bukan baik-buruknya suatu metode belajar, tapi bagaimana memilih metode yang paling cocok untuk diri kita masing-masing. Ada metode yang mengajarkan supaya Bahasa Inggrisnya bagus harus mempelajari rumus-rumus ketata-bahasaan dulu yang njelimet / complicated. Ya, silakan ambil cara ini bagi yang merasa pas. Bagi yang kurang cocok dengan metode ini, mungkin malah langsung kabur karena pusing duluan.

Ada sebagian orang yang enjoy belajar ala Tarzan, artinya nekat duluan, pokoknya ngomong dulu. Ini juga bagus. Buat apa ada buku grammar dan kamus di otak kalau setiap mau ngomong atau nulis bibir terasa digembok dan tangan terasa diborgol. Silakan ambil cara ini bila merasa paling cocok. Sebaik apa pun metodenya, yang lebih baik adalah kesungguhan untuk mempelajarinya. Sebab metode hanya ada gunanya kalau kita menerapkannya, kalau tidak ya ibarat kita punya mobil mercy tapi tak pernah menaikinya. Diam gak bergerak.

Mungkin ada yang masih mengeluh, tapi kok tetap juga susah ya?! Jaman sekarang ini memang jaman instant. Semua inginnya kalau bisa serba cepat, serba gampang, tidak perlu repot. Sebagian orang bahkan beranggapan apa pun bisa di-instant-kan. Bagaimana jadi kaya secara instant, bagaimana pinter secara instant. Tapi kalau ilmu, didapat secara instant hilangnya instant juga. Terlalu menggebu belajar hanya karena ingin hasil yang instant, biasanya semangatnya justru akan drop di tengah jalan dan tak bangun lagi. Berbeda dengan belajar yang mementingkan proses, belajarnya biasanya akan lebih tekun dan penuh kesadaran, lebih stabil dan jauh dari keluhan. Mementingkan proses artinya untuk bisa memang perlu tahapan-tahapan, jadi perlu waktu dan kesabaran. Jadi, kalau kita belajar dengan persepsi awal gampang, sabar dan mengikuti tahapan-tahapan tertentu, maka yang namanya hasil akan datang sendirinya.

Dari mana kita memulai belajar? Banyak orang bilang Bahasa Inggris itu susah, padahal mereka belum mulai. Bagaimana mereka bisa mengatakan susah sementara mulai saja belum? Makanya jangan terlalu percaya. Sekarang katakan: ‘Bahasa Inggris itu mudah!’, dan mulai belajar. Banyak postingan dalam blog ini yang memberikan tips-tips cara pembelajaran. Misalnya saja, cara saya belajar Bahasa Inggris yang seperti orang bikin kue, postingan lain di blog bahasainggris.net. Atau juga bisa gabung dengan forum belajar Bahasa Inggris di Face Book yang belum lama ini di-release oleh Mas Mufli. Yang juga penting, setelah mulai belajar jangan pernah berhenti. Kalau da pasang surutnya, itu biasa, tapi tetap jalani saja dengan enjoy. Saya yakin, dalam waktu yang tidak lama teman-teman akan merasakan bahwa belajar Bahasa Inggris itu memang gampang. Yang dimaksud gampang, adalah gampang bersyarat, bukan gampang ala Aladin dengan lampu ajaibnya.

Seperti halnya teman-teman, saya juga masih belajar. Ada pasang surutnya: dulu getol, beberapa tahun sempat pelan sekali jalannya, dan sekarang agak kencang sedikit. Ada semboyan bagus, ‘long-life education’, artinya belajar itu sepanjang hayat. Memang begitulah seharusnya, dalam segala hal kita terus tetap belajar. If we don’t live for something, we die nothing. Bagi teman-teman yang mau mengintip tempat saya belajar menulis, bisa klik di English Learning Camp. Atau yang perlu motivasi penyemangat bisa mengintip di Belajar Menggapai Langit Blog.

Selamat belajar.

Salam.

Mugito Guido
Catatan: artikel ini juga dimuat di bahasainggris.net

Kalau niat besar dan usaha mandiri seperti saya sebutkan tadi dilakukan, saya berani menjamin nilai 9 ada di tangan. Coba ingat-ingat di kelas kita, kalau yang niatnya kecil, selain gak pernah dapat nilai bagus, begitu ada pelajaran Bahasa Inggris perut jadi terasa sakit, kepala jadi terasa pusing. Bahasa Inggris lalu dianggapnya sebagai momok yang menakutkan. Lain halnya dengan mereka yang niatnya kuat, pelajaran Bahasa Inggris itu terasa sangat meyenangkan. Logis kan kalau usaha besar dapat nilainya juga besar (baca 9).

Ada banyak cara atau metode orang belajar Bahasa Inggris, ada yang menghafal kamus, ada yang pakai nyanyian, gambar, atau langsung nyebur seperti gaya Tarzan. Semua baik, gak ada yang jelek dan sah-sah saja. Yang penting adalah menemukan metode yang dirasa paling pas atau cocok dengan diri kita. Bisa jadi sebuah metode pas dipakai orang lain, tetapi belum tentu cocok dengan diri kita. Untuk menemukan metode yang cocok ini mungkin caranya dengan mencoba-coba/trial beberapa metode, kemudian baru tuning metode yang paling cocok dengan diri kita.

Menurut saya, belajar bahasa Inggris itu seperti orang membuat kue. Ada bahan, ada resep, ada alat, dicoba berulangkali, baru bisa menghasilkan kue yang enak. Kalau kita sudah punya bahan, punya resep, punya alat tapi gak pernah dicoba apakah kita akan pernah bisa jadi pembuat kue? Kita punya bahan, punya alat dan dicoba membuat kuenya, tetapi kalau resepnya gak diikutin apa kita dapatkan kue yang enak? Nah, begitu juga halnya dengan belajar Bahasa Inggris, kita mesti punya bahan, punya resep, punya alat, berani mencoba, coba, coba, coba dan coba terus, baru kita bisa tuh menguasai bahasa yang paling banyak digunakan di dunia ini.

Ada empat ketrampilan pokok (main skills) yang perlu dicapai dalam mempelajari Bahasa Inggri, yaitu: reading (membaca), writing (menulis), listening (mendengarkan) dan speaking (berbicara). Nah, kalau empat komponen ketrampilan ini sudah dapat dikuasai, mungkin inilah tahap di mana kita mengusai Bahasa Inggris secara air mengalir, bukan yang sedikti-sedikit itu. Air mengalir itu selain alirannya lancar, iramanya teratur, juga enak dirasakan, alami (natural)! Jadi selain lancar, kalau kita ngomong pakai bahasa Inggris ya, gaya, irama, logatnya diusahakan menyerupai penutur aslinya (native speaker). Kalau bisa ngomong Bahasa Inggris sudah nggak lagi kental tuh logat Bahasa Indonesia atau bahkan bahasa daerahnya, nah itu namanya alami.

Untuk meraih empat ketrampilan pokok itu saya punya cara yang saya rasakan cocok. (namun tentunya ini belum tentu cocok bagi orang lain). Nah cara saya itu kira-kira begini:

1. Banyak membaca, setiap hari diusahakan membaca

Apa saja boleh dibaca pokoknya berbahasa Inggris: boleh sobekan koran, buku, brosur, kotak obat, dan lain-lain. Eh, nggak saya sadari perbendaharaan kata (vocabulary) jadi numpuk nih di kepala. Karena kata-kata yang saya temukan di bacaan kemarin, muncul lagi di hari berikutnya. Ternyata kata-katanya cuma diulang-ulang!

2. Rajin buka kamus

Nah kalau kata yang belum saya ketahui artinya, saya mesti lihat di kamus. Gak cuma arti padanan katanya, tapi juga dilihat tuh bagaimana mengucapkannya dengan benar. Ucapan katanya harus diyakini benar, jangan karena malas terus main kira-kira. Kalau main kira-kira saja, bisa keliru. Contohnya, kata ‘prepare’ (verb) dan ‘preparation’ (noun), ‘contract’ (verb) dan ‘contact’ (noun), masing-masing kata itu lain cara mengucapkannya dan lain penekanan suku katanya.

3. Mengutip struktur kalimat yang unik dan menarik

Struktur kalimat yang saya anggap menarik, saya kutip dan saya kumpulkan dalam satu buku. Semakin banyak yang dibaca, semakin banyak struktur bahasa yang ada di bank data. Sekali-kali saya buka-buka catatan itu, saya baca-baca dan gak kita sadari banyak yang mengendap di otak kita, alias hafal. Saat saya perlu mengungkapkan maksud yang sama, sudah mengalir sendiri tuh struktur-struktur. Kalau lupa tinggal buka buku catatannya, dan contek.

4. Latihan ngomong

Ngomong boleh dengan diri sendiri (gak apa asal gak di jalanan). Bisa ngomong di depan cermin sambil melihat gerakan bibir kita. Dulu omongan saya saya rekam di tape recorder, lalu saya putar ulang untuk mengetahui sudah pas belum lafal atau pronounciation-nya. Bisa juga langsung ngomong sama teman, atau juga setengah nyombong langsung hampiri turis bule (kebetulan dulu rumah saya dekat dengan candi Borobudur). Yang penting pratek ngomong, praktek, pratek dan praktek! Gak perlu risau kalau membuat kesalahan, yang penting maksud kesampaian. Kalau si bule bisa manggut-manggut, nah itu tandanya kesampaian maksud omongan kita.

5. Latihan nguping

Biasanya kalau sudah berani praktek ngomong dengan teman, atau nekat jadi Tarzan memburu bule-bule (meskipun Bahasa Inggris-nya masih merangkak), sakaligus kita latihan nguping. Kalau bule mau kita ajak ngomong, nah sekaligus kena deh praktek listening-nya. Nguping percakapan lewat media seperti kaset, CD, VCD, dan media lain semacam itu, juga bagus!

6. Latihan nulis

Nulis apa saja boleh! Bisa nulis puisi, buku harian, surat , ataupun membuat cerita satu-dua paragraf saja. Yang penting bisa mengungkapkan pikiran kita dalam bentuk tulisan Bahasa Inggris. Waktu saya di sekolah menengah dulu, sempat mengirimkan beberapa cerita ke majalah anak-anak dan remaja berbahasa Inggris di Yogya, untuk testinglah, eh ada yang juga yang dimuat. Saya masih ingat honor pertama saya Rp. 600,- (enam ratus rupiah) tahun 82-an. Kalau jaman sekarang lebih enak, kalau sudah merasa pede (percaya diri) bisa juga menulis di media cetak, ataupun di blog seperti punya Mas Mufli ini. Jaman saya sekolah dulu, komputer belum ada.

Nah dari uraian di atas, perbendaharaan kata (vocabulary) yang harus ditambah setiap hari itu, saya anggap sebagai bahan. Semakin kaya perbendaharaan kata kita, semakin banyak pilihan. Maksud tertentu bisa diungkapkan dengan kata yang berbeda, jadi tidak mengulang-ulang kata yang sama. Nulis atau ngomong lebih lancar karena pilihan kata yang banyak di kepala, tinggal dialirkan keluar lewat struktur kalimat. Seperti air yang mengalir. Ucapan lafal (pronunciation), penekanan suku kata (stress), juga merupakan bahan baku untuk ngomong Bahasa Inggris. Lafal kata, penekanan, intonasi, ini adalah faktor-faktor yang membuat omongan kita jadi kedengaran alami (natural).

Struktur kalimat yang unik, menarik, yang diperoleh karena banyak membaca, itu namanya resep. Resep adalah pedoman, pola, aturan, rule untuk menyusun kata-kata menjadi kalimat. Struktur fungsinya sebagai alat untuk mengalirkan perbendaharaan kata dari kepala ke dalam kalimat-kalimat yang runtut . Kalimat-kalimat ini merupakan cerminan buah pikiran kita yang dituangkan dalam bentuk media kebahasaan.

Bahan melimpah, resep sudah kepegang, alat tersedia, sekarang tinggal prakteknya. Semakin dipraktekkan, semakin lancar jadinya. Praktek, prakter, praktek dan terus praktek! Sedikit-sedikit dipraktekkan setiap hari, lama-lama gak terasa jadi terbiasa nulis banyak, dan ngomong ceriwis. Lancar! Kalau ada tukang kue di restoran yang dibayar mahal, itu karena sudah ahli. Keahliannya didapat dari mana, ayo coba tebak ! Ya, betul : praktek ! Belajar Bahasa Iggris itu seperti membuat kue: The more practice you have, the better English you get.

Selamat belajar Bahasa Inggris.
Mugito Guido

1. Supporting higher education level

When English is introduced to students of elementary schools – or even of kindergarten schools – the main purpose should be giving a chance to them to appreciate English as a second language. The correct perception of English will lead the students to enjoy learning English. Learning the language with joy is the initial key of learning English, as the result of learning will much depend on whether students like of dislike the subject. This basic perception of learning the students get from the basic level of their education will support their higher education. When they continue their education to higher levels, English could not be separated from their daily activities. Bilingual teaching system is now applied as from Junior High Schools onwards and it is sure that adequate understanding of English is a must, rather than just an option.

2. Giving more chances in winning job opportunity

People said that vacancies are so limited and this situation has increased the number of the jobless all over the country. This statement may be traditionally and popularly correct, but it is not totally true. Let us see the fact. Almost in any papers, both local and national, some vacancies are widely available. The problem is that the job hunters do not qualify the vacancies. Often, one of the requirements is proficiency in both written and oral English. In fact, most of the job seekers do not qualify this requirement and only a few applicants take the opportunity to fill the vacancy, and they are only those who have learned English as the most valuable investment for their future. Now, they catch it.

3. Giving more chances to career promotion

Like that of winning the job vacancy, mastering of English will still take an important role when we are working. Working is not only earning money for our daily livings. Working is the way to develop our knowledge, skills and personality and finally to reach the higher position of our career. Those who are proficient in English usually have a better chance for promotion. It is reasonably as career promotion should be for one who is above the average level. Candidates with proficiency of English usually have the better chance to catch the golden pin.

4. Giving a chance to help our children

Dr. Rose Mini AP Mpsi (Bunda Romi), after giving her speech in a seminar about children in Bandung recently, said that children could not learn any foreign language effectively if their parents do not have proficiency in the respective language. The children who learn English in school or any private English courses do not have any counterpart at home, as their parents are not capable in English. Thus, they do not have a chance to put into practice what they are learning at home. Children from English-speaking parents seem to be luckier as they have counterparts to whom they practice what they are learning outside.

In the demand of the era, where capability of English is required in all fields, parents often ask more to their children, including the mastery of English. Unfortunately, they cannot help their children due to their lack of capability of the language.

5. Being a tool for self-actuating

Acquiring adequate knowledge of English will certainly make you more confidence with yourself. As a result of this, then you will not underestimate yourself when you are in the English-speaking community. You will be proud of yourself, be confident and always know what to do with the environment where you are standing. Thus, mastering English will help you for self-actuating. Not like those who just sit in the corner with their loneliness.

More advantages of learning English could be written; more chances may be found out. I just put here my personal opinion as an example. The most important thing is not the how many the advantages written, but how far this writing motivates you to learn English as a foreign language. We should be proud of our national language, Bahasa Indonesia, but the more people with capability of English is also the pride of our country.

Regards,

Mugito Guido
The site keeper of http://englishlearningcamp.blogspot.com,http://masgitocamp.wordpress.com, http://guidocamp.wordpress.com

More than just giving management theories as a science itself, management is then applied to certain fields. To manage finance, for example, economists develop a financial management. For art of managing human resources, people then develop a human resources management. The are still many other types of management applied to other specific areas. A specific type of management is designed for special purpose. Why do people learn financial management? It is because they think that finance is important. Why do people learn human resources management? It is because they think that human resources take important role in the process of achieving the set-up goals. Principally, People makes use of management to keep everything run on the tracks and to achieve designated goals. If someone is eager to know more in details and sound knowledge of specific type of management, they may learn it to the related school. One who want to have good career in industry, he might have to take Faculty of the Industrial Management. Schools of management have been established to cover the interests of learning more about the art of managing certain field. Do you have ever heard a school of time management? This is maybe the first time to hear it. Why does no one have idea to establish such school? Is that because of the thought that time is not as important as money? Or, is it just because of people thinking that to manage time is not as difficult as one of money, manpower or other sciences? It might be true. As a matter of fact, time is the most important thing in life. If you are lack of money, there is still a chance to afford it as long as we are still alive. But, if we have lost our time of living, we cannot buy additional time of life with money. We will have to ‘accept’ the time allocated to us. Never can we prolong the time to live. In daily life, we usually spend more time for our convenience and not for our need. We often spend time for activities that do not give us much advantage. We tend to blame time for anything that is not finished within the range of time designated. We often ask additional time for unachieved targets. We like to violence the time as if it is easy to set up the time. Time will roll through as it is and does not care us. We will never have any ability to set back the time. What we can do is just to set up the timer and not the time itself. Thus, we cannot reset the time back to zero as timer does. We should not adjust the designated time to tolerate our unachieved targets. The correct way is to finish our works within the designated time. In the school of time management, we learn how to fit our works to the running time so that we can achieve the target within the allocated range of time. What we are learning here is to manage ourselves from having the habits of spending excessive time for little work to one of achieving higher target within the limited range of designated time. While we still have enough time, let’s do the best things in life. Do not let ourselves realize that so far we have not had anything done when we are in the end side of living. Let’s establish a school of management of time, at least for ourselves. Regards. guidocamp let’s  learn the best life